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人气指数: 发布时间:2015-09-15 09:55  来源:http://www.plusonespro.com  作者:张敏 杨英 李芳 封丹
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  【论文摘要】目的:了解接受手术拟输血患者对输血一般知识认知情况,探讨进行输血知识健康教育的意义。方法采取问卷调查形式,将100例拟手术患者,随机分为两组,对两组患者接受输血、不接受输血的心理担忧情况进行了解。结果问卷调查结果显示,非常了解输血知识的患者占6%,不了解输血知识的患者占47%,有93.5%的患者希望能够了解输血方面的知识。结论采取不同种类的输血知识健康教育向患者讲授,可增加患者对输血疗法的顺从性,减少患者对输血的心理担忧。
  【论文关键词】手术患者;输血;健康教育
  输血疗法是外科手术中一种常的见治疗手段.对于血色素较低和预计手术中可能出现的出血情况,手术医生会在手术前跟患者及家属沟通交流,告知手术中输血的重要性和必要性.但是由于目前输血市场的不规范,对献血人员筛查不严,有些患有传染病的人员也参与献血,导致很多人因接受输血治疗后患上肝炎,甚至艾滋病等传染病.因此,大部分患者对输血具有恐惧心理。一些人认为输400ml血液产生的风险,与外科剖腹探查发生的病死率[1],部分人在输血后,其中的2%~10%会出现不同程度的输血反应,如发热、头晕、过敏等;群体不同,其健康知识的掌握程度也就不同,从而对输血知识的掌握也就有所差异,所以一部分患者在治疗过程中,对输血、成分输血抵触、不理解或提出过分要求。因此,对治疗就会产生影响。因此,我们针对以上情况,我们采取输血知识调查,对不同的情况采取相应的健康知识教育形式,同时伴以心理疏导,效果令人满意,现报告如下。
  1资料
  1.1调查对象对2013年5月~2014年8月10日我院拟行手术治疗的100例患者资料进行分析,了解他们对输血知识的掌握情况,将患者分为对照组和实验组,实验组对患者进行详细的输血知识健康教育,同时进行心理护理,对照组进行常规处理。所有患者思维均正常。
  1.2调查内容自行设计问卷调查内容包括①一般情况:年龄、性别、文化程度、职业;②一般输血知识的掌握,输血的主要目的及指征,输血是否会导致某些并发症;输血是否会导致疾病传播,成分输血是什么意思,何谓自体输血,有何意义及益处;③既往有无输血史,有否不良反应;④输血知识的来源,是否要求接受输血知识健康教育。
  2方法
  2.1调查人员通过问卷调查方法与患者进行面对面谈话,对调查问卷中的问题及答题要求进行充分介绍,然后被调查者再开始提问,询问100例患者,最后整理,调查问卷有效率100%。将回收的调查问卷随机分为两组,每组50例,一组由护士对其讲授输血知识健康教育,护士向患者讲授有关问卷调查涉及的各项有关输血知识,向患者介绍输血在疾病治疗中具有重要作用,对患者提出的各类有关输血健康问题进行耐心、详细的解答。另一组不给予任何处理,工作人员要详细了解两组患者的输血需求及心理状况。
  2.2患者掌握输血知识情况工作人员按患者对输血知识掌握程度“非常了解”到“不了解”的标准,将其分为4个等级,依据患者回答调查问卷的情况及准确度,调查人员进行汇总,详细标准为:①非常了解,患者将问题全部准确回答并举例说明;②了解,患者将问题准确回答但未举例说明;③部分了解,患者能够答对一个或多个问题;④不了解,患者不能正确回答所有问题。

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